教材的意识形态及其理解
作者:张建琼 岳定权
关键词: 教材理解; 意识形态; 教材政策; 知识准入; 教材使用;
摘要：核心价值观进教材、进课堂、进头脑,加强教材的意识形态是新时代教材建设的重要方向。教材的意识形态指在教材的政策导向、知识准入与具体使用中必须体现国家和政府所倡导的思想价值体系,它具有政策性存在、知识性存在与使用性存在三种基本存在方式。从意识形态维度出发,教师的教材理解需要在意识形态建设的总体趋势中把握教材政策精神,从价值观层面透析学科知识的意识形态意图,基于学生生活挖掘教材的意识形态意蕴。
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