教师课程责任的旁落与回归
作者: 车丽娜
关键词: 课程责任 责任旁落 理性回归
摘要：教师对于学校课程建设具有义不容辞的责任.教师的课程责任是一种道德责任、自主责任和专业责任.技术理性主导下的“防教师的课程”时代,教师的课程责任完全被科学家和学科专家取代;实践理性主导下的“教师成为研究者”的时代,教师在课程整体规划与建设层面面临着话语权的失落;解放理性主导下的“教师即课程”的时代,教师由于理论素养与知识储备的缺乏,依然无法全面承担课程创生的职责.教师要全面履行其课程责任,需要具有应负何责的责任认知,愿意负责的责任意志以及能够负责的责任行为能力,教师的课程责任的本质回归应该始于理性的自觉,基于道德的自律,并最终达致行为的自由.
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